健康是每一个人的生命所系，教学是一所学校的生命所在。在疫情面前，西安工程大学在维护好师生健康的前提下，及时做好信息化教学服务和过程监控，尽力保障教育教学工作有序运行，努力实现“开学延期课不停，教学质量不缩水”。

搭建在线教学空中课堂

1月31日学校及时制定公布了《西安工程大学2019-2020学年第二学期推迟开学的教学工作安排方案》，并把在线教学工作提上日程。2月7日下发《西安工程大学关于做好2020年春季学期本科教育在线教学的通知》，制定了操作性强的在线教学方案，对全校各类课程开设计划进行了详细的梳理，逐步落实了每一门课程在线教学方式。同一天开始，学校积极联系各大网络教学平台，组织全校教师分别于2月8-17日分四次开展了4轮在线培训，3300人次教师参加了培训。2月16日学校发出了《致西工程大教师的一封信》，向全体教师提出了“坚定信念、积合力以致胜；坚守初心、育人育才扛责任；创新教学、真抓实干勇担当”的倡议和要求，号召大家携手同心、共战疫情、停课不停教。

2月13日，学校梳理完成学校在中国大学mooc学校云、西安工程大学学堂在线一体化教学平台等四家平台上的1128门课程，并向全校推荐教育部提供的22个在线教学平台共计2.4万门免费在线开放课程，供教师在线教学选择使用。同一天，拟定了《西安工程大学在线教学规范要求》（讨论稿），针对在线教学活动的组织和安排提出了基本要求。

2月15日梳理完成了全校学院的课程、教师、学生详细名单，并上传到了相关在线平台，为教师在线上课、学生选课奠定了基础。2月16日梳理完成了全校13个学院643个班级干部的联系方式、班级微信群、QQ群，为教师跨学院上课组建网络班级提供了方便。根据信息摸排，对于全校不具备在线学习条件的153名学生，提出了相应补救措施。学校还制定了如推迟2周、4周、6周、8周不等的延迟开学的教学调整预案，组织完成了教师课程教学方案的设计，确保学生有课可选、有课可学、到时间就能上课。

针对在线实习实践教学和本科毕业毕业设计（论文），学校选择了相应的线上平台，明确了两项工作的实施办法和要求，确保学生实习实践和毕业设计顺利进行。

为了教师和学生快速进入线上学习状态，学校专门制作了网上教学主题网页，方便师生了解教学信息，快速进入线上培训平台和资源平台。

确保在线教学保质保量

特殊时期，学校第一次在大范围内采用线上教学的方式面向全体学生开课，而学生又散布在全国各地，家庭的上网条件也不一样，因此这对教学组织而言是全新的挑战，对教学管理而言也是大的考验，对于质量监控与督导同样也是探索与创新。学校通过在线演练、在线测试、在线监控和在线督导，确保在线课程质量不打折扣，保证在线教学效果。

为考察教师和学生对于所用平台和授课工具的掌握情况，以及教师相关教学准备情况，2月20日，学校组织了2020年春季开学1-4周开课的全体教师（实验实践课教师除外）在线教学进行试讲测试和检查。截止2月20日22时， 1128门课程的授课教师全部完成测试，占总开课门次的100%。九成以上的本科（高职）学生参与课程测试，熟悉了平台操作，因条件受硬件软件条件限制，个别未打卡学生在2月21日完成课程测试。学校重点抽查了公共基础课，如《大学英语II》《高等数学A》等，教师准备充分，试讲效果良好。

全校本学期开设课程合计2151门次，其中实践实习课341门次，理论课1810门次，其中公共基础课893门次，学科基础课481门次，专业课436门次。2151门次中涉及的可在线教学的课程有972门，其中，必修类课程721门已通过线上课程实现全覆盖，251门实践类课程采用校友邦平台落实教学任务，另选用263门中国大学MOOC等平台的通识任选课，将于2月24日对学生开放选课。通过测试确认，教师授课材料完备，教学环节安排合理，视频音频较为顺畅，各类课程均达到网上开课要求，可保质保量完成本学期教学任务的落实。

针对在测试中软硬件方面存在的很多细节问题，学校一一提出了解决方案，解决了网络不稳定、平台软件功能不全面、学生电子签到、师生实时互动、教师线上经验不足、课件制作符合手机观看特点、学生线上学习环境差异大、调动学生学习积极性、家庭困难学生在线学习费用等问题。

同时，校、院两级督导采用进场听课的方式，随机抽查教师在线直播情况，对无法实现进场听课的课程，随机抽查督导其教学计划和教学大纲的执行，教学手段和教学方法的实施；校院两级定期向学生发放问卷，调查了解教学、答疑、辅导等情况；各教学单位适时掌握网上授课情况，定期（第一周每天一次，第二周开始每周两次）向教务处汇报，如遇突发问题或极端问题，第一时间上报。

我们坚信，在党中央的坚强领导下，在陕西省教育厅和学校领导的带领下，西安工程大学一定能够打赢这场疫情防控阻击战，在美丽的春天迎接同学们回到学校，继续美好的校园生活。